教育部辦公廳關于開展中西部鄉村中小學首席教師崗位計劃試點工作的通知
教師廳函〔2019〕5號
安徽省、河南省、陜西省、甘肅省教育廳：
為認真貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和國家“十三五”規劃綱要，為中西部鄉村地區造就一批基礎教育領軍人才，決定啟動實施中西部鄉村中小學首席教師崗位計劃，2019年在安徽、河南、陜西、甘肅等四省先行試點。
一、實施目的
在中西部鄉村學校設立一批中小學首席教師崗位，遴選政治素質過硬、業務素質精湛、育人水平高超、組織協調能力強的優秀教師，支持他們大膽探索，創新教育理念、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，鼓勵他們成長為當地基礎教育領軍人才。同時，充分發揮他們的示范引領作用，帶動當地鄉村教師提升教育教學水平，進而提高中西部鄉村教育質量。
二、崗位條件和職責
（一）設立條件
1. 政治素質過硬。深入學習貫徹習近平中國特色社會主義思想，忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。
2. 師德師風高尚。帶頭踐行社會主義核心價值觀，為人師表，敬業愛生，以德立身、以德立學、以德施教，在教師中享有較高威望，深受學生愛戴。
3. 育人成績顯著。遵循教育規律和人才成長規律，業務知識扎實，教育理念先進、教學能力突出、教學質量高，培養了一大批優秀學生。
4. 教研能力較強。積極開展教育教學研究，在實施素質教育、推進基礎教育課程改革、開發符合當地鄉村教育實際的校本課程等方面進行有益探索，并將研究成果運用于教育教學改革實踐。
5. 組織能力較強。積極組織教研活動，主動指導和幫助青年教師提高業務水平和教學能力，具有豐富的教學團隊組織和帶動能力。
6. 獲得過市級以上教學成果獎、優秀教師、教學名師、教書育人楷模及特級教師等的優先。
7. 副高級職稱以上，50周歲（含）以下，不含鄉、鎮中心校正職校領導。
（二）崗位職責
1. 承擔所在鄉村學校正常教學工作。
2. 參與所在縣（市、區）、鄉鎮和學校的教育教學改革，對教學改革、課程建設、教學管理等工作提出意見建議。
3. 發揮教育教學示范帶動作用，組建教師發展共同體、名師工作室，同時通過聽課評課、示范課、專題講座、師徒結對等方式，承擔本鄉鎮青年教師培養、指導任務。
4. 緊跟基礎教育教學研究前沿，引領、帶動本鄉鎮或學區的教科研工作，任期內取得標志性成果。
三、崗位設置
以鄉鎮（不含城關鎮）或學區為單位，原則上中小學專任教師在100人以下的鄉鎮或學區，分別在中學和小學設立1個首席教師崗位；中小學專任教師100人以上、200人以下的鄉鎮或學區，分別在中學和小學設立2個首席教師崗位；中小學專任教師200人以上的鄉鎮或學區，分別在中學和小學設立3個首席教師崗位。
首席教師崗位設置側重語文、數學、英語學科，面向縣域內中小學教師公開競聘。實行任期制管理，3年一聘。每一任期從當年8月開始，到第三年7月結束。
四、試點范圍
2019在安徽、河南、陜西、甘肅等四省先行試點，由每省遴選5個經濟發展相對薄弱的市（州）啟動實施。在總結試點經驗的基礎上，下一步在中西部省份全面推開。
五、遴選程序
（一）省級教育行政部門可將該計劃與交流輪崗工作結合起來，按照公開、公平、公正的原則，制定選拔聘用實施方案，組織市、縣級教育行政部門具體實施，面向縣域內中小學教師公開選聘，確定人選名單，并進行公示。試點省份請于2019年6月底前完成聘任公示工作。
（二）公示無異議后，填寫《中西部中小學首席教師崗位信息匯總表》（見附件），報教育部教師工作司備案。教育部面向社會公布聘任名單。根據教育部教師工作司設計的聘用證書模板，試點省份制作聘用證書并向聘用教師發放。
六、其他事項
（一）促進成長。試點省份要將首席崗位教師納入縣級中小學骨干教師培養規劃，優先安排參加各級骨干教師提升培訓，并將其作為各級名師的重點培養對象。省、市、縣在各級培訓中，要根據實際情況提供一定經費，幫助首席崗位教師建設名師工作室，支持首席教師崗位教師通過多種形式，完成本鄉鎮青年教師培養、指導任務。有條件的地區可為首席崗位教師提供一定津貼，或參照特級教師待遇給予補助。
（二）嚴格考核。首席崗位教師日常管理由任職學校負責，學校要合理安排教學工作量，為其外出學習、開展教科研工作、帶動培養青年教師等提供支持。崗位職責考核由省級教育行政部門制定考核辦法，縣級教育行政部門負責實施。年度考核不合格者，解除聘任合同，停止聘期。任期期滿考核合格，可以參加下一輪競聘。
（三）加強激勵。對于試點省份，教育部在重大教育改革試點、重大工程項目建設中予以傾斜，特別在教師隊伍建設政策、資源方面予以傾斜。對于入選首席教師崗位的教師，在各級評優評先時予以傾斜，在各級名師及教育系統先進個人、特級教師等評選時，同等條件下優先考慮。副高級教師在申報正高級職稱時，同等條件下優先考慮。貢獻特別突出者，經過省級教育行政部門評審認定，教育部、人力資源社會保障部備案，可破格晉升正高級職稱。
（四）及時總結。試點省份要認真總結試點經驗做法，形成文字材料，及時報教育部教師工作司。
附件：中西部鄉村中小學首席教師崗位信息匯總表
教育部辦公廳
2019年3月28日
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